Relaciones Interpersonales

Cuando pienso que se entiende por EDUCACIÓN: instruir, hacer aprender, impartir conocimientos, modelar, reprimir, obligar a memorizar, dirigir, hacer saber, etc.Lo que yo aprendí durante mis años escolares ha cambiado tanto que pienso en la cantidad de tiempo y esfuerzo perdido durante aquellos años. La física, la biología, la química, la génetica, y otras , han avanzado tanto al grado de que actualmente los conocimientos que aprendí son anticuados y casi inútiles ; las matemáticas y la gramática que me enseñaron son "primitivas"; las capitales del mundo y la división geográfica que memoricé ahora son otras. He necesitado aprender para no quedarme como un archivo del pasado.
Facilitar el aprendizaje tiene sus conocimientos en la reción interpersonal que se entabla entre maestros y estudiantes, y entre éstos. Cuando el educador puede relacionarse como persona con sus educandos y compartir con ellos sus experiencias; cuando se comunica realmente y valora la comunicación y la relación tú-yo, se convierte verdaderamente en un facilitador del aprendizaje y desarrolla y evoluciona junto con su grupo.

La practica de la docencia en crisis

Ocupa un lugar destacado en los últimos años. Sus dificultades hacen parte de un candente cuadro ostentado por una profesión. Los aires de cambio se deben en la formación de los docentes de una necesidad sentida de formar docentes a partir de un enfoque INTERDISCIPLINARIO que fluctue entre el saber por enseñar y el saber pedagógico. Las discusiones realizadas en varias universidades, entre quienes tienen los saberes específicos de las diferentes disciplinas que han de enseñarse en la escuela y quienes tienen el saber pedagógico para su transmisión, van llegando a la conclusión de que las prácticas diarias de docentes profesionales, carecen de la necesaria interdisciplinariedad . En lugar a ésta ha prevalecido la yuxtaposición. O sea que hay momentos en los cuales se logre el objetivo . El saber disciplinario específico se enseña por unos, desvínculados de la intención pedagógica y el saber pedagógico se enseña por otros, sín el objetivo de apropiación del saber específico que debe transmitirse y de las destrezas y actitudes que deben cimentarse.Es incondicional que los maestros profesionales se apropien de su saber científico como de los saberes pedagógicos los dos estan determindos por el método cientifico.No la podemos reucir a formlismos externos a la docencia.